2025年4月24日下午，广州市名班主任孟历、林莉莉工作室工作坊揭牌仪式暨工作室联合研修活动在广州市白云区白云外国语小学云山礼堂圆满举行。
本次活动旨在促进广州市名班主任工作室之间的联动，推动校级工作坊建设，提升班主任专业能力。白云外国语小学方建军校长、黄哲昙副校长、广园小学廖素萍副校长、广州市名班主任工作室主持人孟历老师、林莉莉老师以及工作室成员参与活动。广州市示范工作坊获得者广园小学钟颖昕老师、广州市优秀工作坊获得者加禾小学李婧副校长带来了工作坊建设经验分享。
揭牌仪式启新航
孟历老师、林莉莉老师以及在场领导共同为15个工作坊揭牌，工作坊建设正式启航。
云溪工作坊坊主梁小华老师作为工作坊坊主代表发言。梁老师用“初心”、“行动”、“决心”三个关键词表明了自己对建设工作坊的理解和助力学校班主任队伍发展希望。梁老师希望将工作坊打造成为“问题导向、实践为本”的班主任成长家园与“资源共享，开放联动”的班主任自主学习平台。
白云外国语小学方建军校长为工作坊揭牌致辞，特别强调班主任队伍建设是落实"五育并举"的重要抓手，学校将从资金支撑、人员安排、活动开展等多方面全力支持工作坊的建设与活动开展。也希望工作坊能在工作室导师的引领下，通过多种研修模式，突破校本难题，提高班主任的专业能力。
经验分享明方向
钟颖昕老师介绍了“同昕园”工作坊的理念，分享了工作坊成员之间的温暖故事，以及工作坊具体成长历程，给在场的工作坊的坊主带来深入思考，为工作坊的建设和发展提供了思路。
李婧副校长，分享了自己三次建设工作坊的历程，从如何结合学校办学理念、坊主自身优势来做好工作坊的成员配置、任务分工，理念提炼、研究方向等方面的建设给在场的老师提出了具体细致的建议。
情境研讨引思考
15位坊主围绕“鼓励的力量”以情境演绎与讨论的方式展开工作坊研修体验。根据提供的案例背景，工作室老师积极发言，阐述自己的思考与处理方式。接着15位坊主自由分成5组进行情景演绎。演绎中，坊主们换位成学生、家长、科任、班主任，面对学生的小情绪、家长的心里话、科任的多要求，坊主们感受到班主任不同的语言、方式、动作对学生产生的多种影响。如何更好地修炼语言、精准地选择表达是班主任专业发展的必修课。
导师点评蓄力量
市工作室主持人林莉莉老师进行了专业点评。林老师充分肯定了坊主们精彩的表现。肯定大家能用不同的形式鼓励孩子大胆表达、自信参与、勇敢融入，特别赞赏有个小组，邀请孩子参加生日会，这种同伴协同的方式，更能融入学生的生活，在特定的情境下也更利于沟通。同时也提醒班主任们在沟通时，避免一厢情愿的说理和自我感动式的共情，要站在学生的角度，展开有效的沟通。
市工作室主持人孟历老师首先对坊主们投入、用心、真情的演绎大大鼓励。孟老师提出用情景演绎的研修方式有利于班主任把具体实践与理论依据有机融合，希望各工作坊结合各自校情，持续探索，优化、细化、深化这种研修模式，为学校的班主任工作解决真问题，为班主任专业化发展提供活水源。
领导总结强信心
广园小学廖素萍副校长进行活动小结，廖校非常欣赏本次活动的研修方式，在情景演绎下，让每个参与的老师体验不同的角色，感受沟通的困境与力量。她希望我们工作室及工作坊的成员保持钻研的工匠精神，交流分享，互学共长，继续探索班主任成长之道。
白云外国语小学黄哲昙副校长对本次活动进行全面总结，强调本次活动对学校班主任专业成长和学校教育发展的重要意义。班主任是学校教育发展的重要力量，也是学生成长道路上的重要引路人，每个班主任都要不断学习，提高班主任的专业能力，成长为智慧又幸福的班主任。相信15个工作坊将在导师的引领下，坊主的努力下，坊员的参与中不断成长，蓬勃发展。
本次工作坊揭牌仪式暨工作室联合研讨活动的成功举办，为各校班主任队伍的专业化发展搭建了全新平台，希望工作坊能成为班主任们锤炼育人本领和探索德育创新的实践场，让每位班主任都能在此坚定教育情怀、提升专业素养、汲取成长力量。
