本网讯课室是学生学校生活经验的主要场所。课室环境，又是无形的教育者。为促进学生身心健康发展,加强学校心理健康教育工作的实效性, 5月20日下午广外附小邀请原广州市教育研究院德育研究室主任周东苏来校作了“优化课室环境”心理健康教育专题讲座。リンク：
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周主任的讲座共有三个部分：一. “家庭教育”孩子健康成长的根本；二. 做一个善解人意的老师，以爱育人；三. “课室环境育人”。
原广州市教育研究院德育研究室主任，副研究员，专业技术5级，香港大学访问学者，
广州市教育终身奖获得者周东苏“优化课室环境”心理健康教育专题讲座中
周主任指出，现代家庭教育的任务有：亲密关系、自我形象、性别认同、与父母分离。如果这些在各个阶段父母完善得很好，那么孩子一定能成长得很好。
在关于“做一个善解人意的老师，以爱育人”方面，周主任利用教案实例阐述了老师要辅导孩子学习要有好心情，关注学业情绪。另外很多孩子想与别人亲近，但他们要传递这个信号时，偏偏使用的是一些可怕的手段。而这些手段最终导致的是疏离。这时候就需要老师辅导孩子学会保护自己，善于保护自己。教师用“严肃”与“和蔼”的态度来教书育人，既令学生感到知识的严肃性，来不得半点虚假，又和学生缩短距离，降低学生的焦虑水平。
周主任特别指出“课室环境育人”的重要性。课室环境是“没有失败的教育”，能提供一种满足学生归属、权利、娱乐、自由等需要的课堂环境和课程，并视之为促进学生发展、减少不良行为的手段。还能帮助学生发展一种概念：他可以在学校里取得成功，或能把事情做得更好。
最后周主任提出发人深省的教育感言：希望在教室里老师们都有好的理念去引导我们的孩子，让孩子在教室里像家一样温暖，有规则的生活。
袁宇迪副校长在总结中也提出希望：我们老师要学会抓住学生细微的变化，抓住学生学习的契机，来营造出尊重和亲和的师生关系。把握孩子的心理，用心去营造课室文化，使课室成为学生温暖的家，使孩子们向往课室学习。
广外附小袁宇迪副校长对老师们提出希望
