本网讯 “读万卷书，行万里路”，这是多少人的梦想啊，可是，在这个日新月异、瞬息万变的时代里，有几人能静心读书？有几人懂思考升华？又有几人会付诸实践？我可以自豪地说：“我们附小低语组的老师们做到了。”为了进一步拓宽教师视野，增强教师文化底蕴，打造学习型团队，2021年寒假，我校开展了教师假期读书活动。
一年级老师读书照
二年级老师读书照
三年级老师读书照
阅读，使我们对过去的教育教学思想和行为进行了反思，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，对今后工作的开展也有了更多的思考，也给我们在教育教学上带来了新的挑战和机遇。
读书批注
王开岭老师在《语文的使命》中写道：“一个孩子对世界的认知和审美，其人格和心性的塑造，其内心浪漫和诗意的诞生……这些任务一直是由一门叫“语文”的课默默承担的。”语文要为孩子的全面发展和终身学习打下坚实的基础。《语文课程标准》中，“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念提到：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”时代在进步，孩子在成长，老师也需要主动进步，所以，我们一线教师要有正确的方向、合理的方法、十足的信心，不拖延、不懈怠，脚踏实地，才能树立与时俱进的教师新榜样。
读书分享会
“师者，传道授业解惑者也。”合格的老师教书，优秀的老师不仅教书，还会育人。那么，我们的教育要给学生留下什么呢？爱因斯坦曾说：“教育就是把学校里学到的所有东西全部忘光之后，留下来的就是教育。”教是传授知识、启迪智慧，而育便是培养人格健全的人。教师是孩子的引路人，在同行的这段路上，我们还要以学生为中心，关注每一个孩子，看到每一个孩子的进步，听到每一个孩子的心声，要打动他们的内心，真正“唤醒”他们。上善若水，师者若水，言传身教，默默耕耘，润物无声。
“路漫漫其修道远，吾将上下而求索。”附小的老师将继续以读书的热情、育人的用心来培养一代又一代阳光乐学、有礼有序的附小学子。
