本网讯 为了进一步提升教师的整体素质，打造学习型的教师团队，促进教师专业发展，激发教师阅读的兴趣，从而以点带面提升学生的综合阅读素养，小学英语科组本学期开展了一系列的读书活动。
开学初，科组长谭丹丹老师带领全体小学英语教师制定了详细的阅读计划，明确阅读进度、阅读书目、阅读措施等，各个备课组根据科组总体阅读计划，进行分步骤的阅读，教师阅读活动有序、有效地开展。
本学期老师们一起学习区推荐的英语学科必读书目《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》、《基于学生核心素养的英语学科能力研究》两本书。
在读书的过程中，老师们认真做笔记、写感悟，每个备课组围绕读书内容展开讨论，发表各自的见解，交流心得，老师们努力在读书中提升自己，将书中的内容和教育教学工作结合起来，更好的运用在工作中，大家一致认为这是两本对平时教学工作非常实用、有帮助的书。
交流分享，同提升
读书笔记
读书有感
读书分享
“欲求读书好，先做读书人。”本次阅读活动老师们感触很深，作为新时代的教师，我们只有不断学习，才能满足新课程改革对教师的要求，才能以渊博的知识，赢得学生的尊重。作为新时代的老师，要随时打开书本，打开自己的成长之门，只有潜心读书才能不断丰富内涵，实现自我提升，才能在以后的学习工作中，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。
