本网讯 9月9日下午，袁宇迪副校长、教学处胡琴主任和初二全体教师利用放学后的时间组织召开了2019级质量分析会。会上，肖梅玲级长主持，张柳老师、陈鑫老师、胡琴主任、袁宇迪副校长分别讲话。
张柳老师作为代表班主任发言，会上她分享了这一年里的班主任管理与教学的思考。针对上学期成绩的变动，张柳老师认为需要更科学地安排学生的精力分布，更好地把握近几年的教材和考题。接下来，提高学生的学习兴趣和实行分层教学，以满足不同学生的学习需求，鼓励学生在课堂上多展示，针对学生的反馈进行二次备课等。
张柳老师代表班主任发言
教学处胡琴主任建议教师应鼓励学生质疑，共性问题在课堂上讲，个别问题课后有针对性讲，鼓励优秀学生成为分享者，期待下学期的优化。
提升教学质量可以由以下几点着手：
1.基于学情的教学。
2.基于中考备考理念的教学。
3.善于发现身边，在国事天下事中教学，在教学中参与国事天下事。
4.做学生喜欢的老师。做到宽严并济、学识渊博、风趣幽默的人生导师。
初二肖梅玲级长认为教师应该精细化教学，作业布置精细化，利用多媒体即时生成和讲评，鼓励教师在日常注意多通过学习提高自己，提升视野与认知，期待学生能够有更多的生成性知识。
胡琴主任发言
陈鑫老师在会上分享了他的班主任经验。他认为重在交流，要选取合适自己的经验。作为一名班主任，首先是一名教师。这要求教师有良好的专业素养，有专业能力让学生认同。教师一定要做到“正”，有正气，做人做事公正，例如说话简洁，做事干脆果敢但不失人情味。在语言艺术方面先抑后扬，学会表达自己，先放“大话”，然后根据原则具体问题具体分析。在管理中尊重人，认识到犯错是不可避免的，掌握管理的艺术，例如学生犯错与教育学生之间留一点缓冲时间等等。
陈鑫老师发言
在会议的尾声，袁宇迪副校长做最后的总结发言。他认为，各位教师的努力方向是成为学生喜欢，家长支持的老师。备课组加大沟通力度，做好集体备课工作。帮助学生夯实基础，保护学生兴趣。教师多思考如何让学生教学生？如何启发学生做小老师？在教学的时候，鼓励学生学习，多正面引导与表扬。
副校长袁宇迪发言
