本网讯 为了给新教师一个展示自我、锻炼提高、交流分享的机会，提高教育教学质量，促进新教师快速成长，引导新教师走上专业化道路。10月中下旬，小学课程教学中心举办了为期5天的新教师汇报课活动，10名新教师参加了上课，在指导老师和各科组教师的帮助下，新教师认真钻研教材，精心制作课件。校领导带头深入课堂，同科组的教师积极参加听课。
四年4班语文老师张正君向大家展示了一节精彩的语文课——《蟋蟀的住宅》，课堂上，张正君老师以她娴熟的教学技巧，幽默风趣的教学语言，把学生带到了一个充满想象的昆虫世界，张老师把学生置于学习的主体地位，让学生成为了学习的主人，在学生充分感知文本的基础上，拓展《昆虫记》，激发学生观察周围事物的兴趣。
张正君老师课堂现场
四年5班语文老师高璇上了一节生动的语文课《盘古开天地》，课堂体现出老师平时课堂和习惯培养的落实。教学设计有梯度，有层次。让学生了解古文版的《盘古开天地》，感受古文和现代文的不同。最后以读引读，延伸到《中外神话故事》作为班级共读书目。
高璇老师课堂现场
张婷婷老师为我们带来了《拍手歌》，她的课堂采用谈话导入方式，贴近学生生活，激发学生兴趣，课堂语言生动形象，极具亲和力，课上灵活应对突发情况，为学生营造了良好的学习氛围，充分调动了学生的学习热情，提高了学生学习的主动性和积极性。
张婷婷老师课堂现场
刘宇航老师执教的《加快溶解》，充分体现了科学课中老师主导，学生为主体。先以生活中常见的糖水引入，引导学生发现问题并设计实验解决问题，最后，反向使用课堂上学习到的知识，减慢糖果的溶解速度，延续了甜蜜，并在拓展活动中，渗透德育教育。整节课有层次、有梯度实现目标，突破重难点。
刘宇航老师课堂现场
林华倩老师用生动风趣的语言，多读多思的方式讲授了《秋天》，让学生直观地感受到了秋天的美，为学生们今后的课文学习夯实了基础。林老师的课堂注重突出学生学习的自主性，让学生不断地观察、发现、思考、获得新知，课堂中一个接一个的小游戏，也让学生在玩中完成了学习任务，课堂氛围热烈，学生积极参与，学习兴趣得到了激发。
林华倩老师课堂现场
李柏升老师执教的是《积的变化规律》，本节课通过游戏导入，课堂上采取老师引导，学生发言，小组合作，成果展示，游戏PK等多种形式互相配合。课堂生动活泼，学生井然有序，表达清晰流畅，对知识点的概括总结到位，是一节十分高效高质量的示范课。
李柏升老师课堂现场
吴南莉老师执教的是《认识钟表》，课堂中吴老师利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，引导学生自主探索。教学活动形式多样，学生积极参与课堂，通过小组讨论、个人展示的形式激发了学生的兴趣，提升了学生的成就感。同学们在愉快的学习中掌握了认识钟表的方法。
吴南莉老师课堂现场
梁思莹老师执教的是《角的初步认识》，课堂中梁老师用学生熟悉的场景激发学生的学习兴趣，通过对教具摆一摆与老师的角比一比的实践操作，使学生清晰认识感受到角的大小与两边张开的大小有关，与其边长长短无关。在学习画角的过程中，教师先示范，学生观察并练习角的的画法，让学生在动手实践的过程中掌握画角的方法。本次课堂，老师与学生都全程投入到课堂中，环节清晰，一层层进行，学生敢于展现自己，投入课堂。
梁施莹老师课堂现场
陈丽菊老师执教的是《牧童之歌》，陈老师以创设情境导入新疆民俗文化图片、附点节奏练习，引领同学们感受草原马儿在奔腾，聆听、学唱歌曲，感受牧童放牧时的喜悦之情。
陈丽菊老师课堂现场
赖毓君老师执教的是《多彩民族纹样》，课堂中赖老师让学生多看、多画、多感受。从欣赏感受、学习新知、扩展延伸几个环节引导学生感知和体验美术的魅力，学生积极参与，课堂氛围活跃。在欣赏和体验中学生充分的感受到了民族纹样的设计特点，感受民族纹样的美，感受民族纹样的多样性，培养了学生良好的观察力，创造力和想象力，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中感受到成功的喜悦。
赖毓君老师课堂现场
课后，学校领导参与，各科组老师积极开展评课，大家从教学内容、教学方法各个方面进行点评，并换位思考提出自己的想法，畅所欲言，智慧碰撞，人人受益。
数学科组评课现场
高语组评课现场
低语科组评课现场
科学科组评课现场
艺术科组评课现场
新教师汇报课是我校的一个常规活动，它将推动着青年教师茁壮成长，推进广大教师教学教改。希望新教师充分发挥青年教师的活泼与热情，不断提高业务素养，迅速成长为驰骋在教学一线的优秀教师。
