十月金秋，硕果盈枝，校园内的知识探索热潮涌动。在这个充满收获的季节，五年级同学在四位数学老师的带领下，开启了一场别开生面的《分段计费》项目式学习之旅。经过近三个月的实践探究，1月14日上午，四位老师带领五年级学生隆重开展项目式学习成果汇报，全方位展示这场探究之旅的丰硕收获，活动圆满落幕。
回溯探究过程，温暖与收获并存。在家长的暖心陪伴下，同学们化身“小小调查员”，通过互联网检索、营业厅实地探访、停车场亲身体验等多种方式，多渠道、多角度收集生活中常见的分段计费实例。从日常的水电煤气缴费，到出行相关的通讯套餐、交通计费，同学们在真实场景中挖掘数学元素，探寻每一项费用背后隐藏的分段计费智慧，为后续探究积累了丰富的一手素材。
收集数据后，同学们并未止步于表面，而是深入钻研分段计费标准的核心逻辑。他们或是根据费用反推资源使用量，或是依据使用量精准计算总费用，在反复演算中扎实锻炼数学运算能力，更学会了条理清晰、逻辑严密地梳理并表达解题过程。为让数据更直观，在信息技术伍老师的悉心指导下，同学们将南北地区某项资源用量数据转化为可视化图表，通过对比分析清晰洞察地域差异，更引发了对资源利用、节能减排等议题的深度思考，让图表成为理解社会的新窗口。基于对现有收费标准的透彻理解，同学们还大胆提出优化修改方案，无论是追求公平合理的计费梯度设计，还是倡导绿色节约的激励策略，都闪耀着智慧光芒，彰显了社会责任担当。
在汇报现场各班级代表轮番登场，亮点纷呈。在叶佩英老师的带领下，5班和6班的5名同学率先开展“分段计费探究途径与类别”主题分享，条理清晰地梳理了探究过程中的各类素材与发现，展现了扎实的探究基础。随后，4班的王晨宇小组和柯霆睿小组在聂芹老师的组织下，聚焦分段计费标准分析与实际问题解决，通过具体案例演示解题思路，逻辑严谨、步骤清晰，充分体现了对知识的灵活运用能力。2班的黄钰钧、1班的唐晨骏、刘炫博三位同学则在成小群老师的带领下，展开南北地区数据对比分析，结合可视化图表直观呈现差异，深入解读数据背后的社会意义，引发全场共鸣。
汇报过程中，刘欣老师的指导环节尤为亮眼。针对3班余樾、原敏馨、郭依辰三位同学提出的计费优化方案，刘老师创新性地引入AI工具，现场演示如何借助AI完善方案，让同学们直观感受科技与学科学习的融合魅力，拓宽了探究视野。
在分享交流环节，同学们纷纷敞开心扉，畅谈项目式学习中遇到的困难、解决问题的方法以及自身的成长与蜕变，真挚地表达打动了在场所有人。家长代表也带来了暖心反馈，五4班郭妍汐妈妈在项目开展初期有感而发录制的感悟视频温情上线，现场晨骏妈妈更是充分肯定了此次项目式学习的开展价值，高度认可孩子们在活动中的显著成长，让活动充满了家校共育的温暖氛围。
此次《分段计费》项目式学习及成果汇报，不仅让同学们掌握了数学知识的实际应用方法，更在实践中培养了观察生活、解决问题的能力，涵养了勇于创新、敢于担当的精神，同时搭建了家校沟通的良好桥梁。愿这些心怀探索热情的少年，带着此次学习的收获与感悟，在知识的海洋中继续乘风破浪，在实践的土壤里收获更多成长，奔赴更加美好的明天！
