为深入落实新课标理念，精准把握中考数学命题方向，提升复习教学的针对性与实效性，近日，广外教育集团中考数学专题研讨活动在白云外国语中学顺利开展。本次活动以“聚焦核心·深耕课堂·共享智慧”为主题，围绕中考核心考点、新定义题型及“综合与实践”板块展开深度研讨。
广外教育合作与发展中心基础教育研究与教师发展中心主任江健博士、广州市教育研究院中学数学教研员伍晓焰老师受邀出席此次活动。广外教育集团中考研究数学专家组王攀峰（广实外校）、陈日华（广外从化实验）、薛锋（白云外国语中学）以及各集团校数学老师通过线上、线下方式全程参与。此次活动由白云外国语中学数学组陈鑫老师主持。
本次研讨活动共设六个环节：中考专题课展示、交流评课、备考汇报、专题讲座、专家讲座、领导总结。
课堂展示：以“将军饮马”探秘最值问题
活动伊始，白云外国语中学薛锋老师带来专题复习课《“PA+k·PB”型最值专题系列——“将军饮马”》。本节课从经典模型入手，引导学生从模型重温到综合探究，逐步实现“建模—用模—破模”的思维跃迁。课堂上，学生通过作图、分析、合作交流，深入理解“两点之间线段最短”的本质，并在复杂图形中尝试识别与构造模型。薛老师强调：“模型是载体，思想才是核心。”整节课既有模型支撑，更注重转化思想与几何直观的培养，体现了“以思想驭模型”的教学智慧。
评课交流：聚焦核心素养，诊断课堂实效
集团中考研究数学专家组组长、广州市实验外语学校王攀峰，广外从化实验中学陈日华，广外实验中学詹老师等专家进行了现场点评，对薛老师的课堂设计与教学实施给予了高度评价。
备考汇报：研透课标真题，构建高效复习体系
白云外国语中学数学科组长车劲源老师以《核心素养导向：2022版课标下初中数学中考备考实践》为题，分享了学校在备考中的经验做法。他从“研透课标真题、分层施教、真题溯源拆解、微型项目式复习、错题精进”五个方面展开，展示了如何以素养立意、课标领航，构建高效备考体系。
专题讲座：核心素养下新定义问题的备考策略
广外从化实验中学陈日华老师深入剖析了新定义题型的命题逻辑与学生的常见困境，明确指出新定义题的核心在于考查学生在陌生情境下运用已有知识解决问题的能力。他提出，学生在面对这类题型时，主要面临三大困境：一是概念理解存在障碍，二是信息提取较为困难，三是解题方法储备不足。针对这些问题，陈老师给出了系统的备考策略，包括重视概念教学、加强阅读训练、创新教学方法、优化教学内容以及重构解题思维体系等，并特别强调要引导学生“从定义出发”，逐步培养“特殊探路、归纳猜想”“回归定义、逻辑推理”“正难则反、多向思考”的解题能力。
专家引领：聚焦综合与实践，引领备考方向
中学数学正高级教师伍晓焰老师为与会教师带来高屋建瓴的备考指导。她围绕专题复习、新定义题型及“综合与实践”板块明确指出，教师应着力引导学生理解题目本质、培养思维能力，而非机械归纳题型。针对新定义题型，伍老师强调其核心考查学生在陌生情境下的知识迁移能力——学生若使用高中或大学阶段的方法解题，只要过程正确，阅卷均予以认可，但解题中涉及的二级结论需严格证明。她特别指出，“综合与实践”题型是拉开尖子生与中上生成绩差距的关键，该题型着重考查学生的开放性思维、创新意识与综合应用能力，教师需帮助学生建立解题信心，让他们相信自己能够读懂题目并拿到基础分。伍老师建议，教师一方面要关注新教材中的“综合与实践”活动，这些内容与中考题型关联紧密，是宝贵的备考素材。
最后，伍晓焰老师结合近年中考命题趋势，鼓励教师在备考过程中打破模块壁垒，有意识地引导学生整合不同板块的知识内容，在日常训练中留足学生独立思考、探究试错的空间，帮助学生逐步形成从题干提取关键信息、转化问题、搭建解题逻辑的能力层级，真正落实核心素养的培养要求，为中考冲刺做好充足准备。
伍老师的指导精准戳中当前备考的常见误区，方向清晰、可操作性强，为后续复习调整提供了明确的指引。
总结发言：痛点驱动，成果固化
活动最后，集团领导江健博士作总结发言。江博士指出，本次活动分别在教学实践与备考方向上提供了宝贵启发。当前数学复习的核心在于“痛点驱动”，即把各校教学中的痛点规整提炼为研讨主题，同时坚持“任务驱动”，帮助教师建立从初一就开展项目式研究的长远视野。她强调，教学研究正从单向灌输转向“双向互动”，专家与一线教师共同成长，而研讨成果必须“固化”，最终转化为教学实践。
结 语
本次活动内容丰富、节奏紧凑，既有课堂实践的直观展示，又有理论引领的高位指导，为接下来的中考复习提供了清晰方向与可行路径。我校将持续搭建教研共享平台，推动校际深度交流，助力教师专业成长，共同提升中考备考质量。
